Checklist waarmee u de kaders kunt evalueren na afloop van het doorlopen van het procesgebied of de examencyclus.

Examentaak Examencommissie mbo

Deze handreiking geeft tips en suggesties voor het opstellen van een OER voor opleidingen gebaseerd op de herziene dossiers

Deze handreiking geeft tips en suggesties voor het opstellen van een OER voor opleidingen gebaseerd op de herziene dossiers

Stappenplan en verantwoording: de rol van keuzedelen in het examenplan.

Document met vragen die beantwoord kunnen worden bij het op- of bijstellen van de visie inclusief voorbeelden hoe mbo-scholen hiermee omgingen

Poster (A2-formaat) met de highlights van de juiste factoren voor goed examineren.

Stappenplan en verantwoording: de rol van keuzedelen in het examenplan.

Dit document is bedoeld voor beleidsmedewerkers of examenfunctionarissen die de taak hebben om het handboek examinering te ontwikkelen en/of bij te houden

Stappenplan om de juiste afwegingen te maken en beslissingen te nemen rond de inrichting en uitvoering van generieke en beroepsspecifieke examinering van de mvt.

Dit document kan gebruikt worden ter ondersteuning om te komen tot een goed gevuld examenplan

Dit document kan gebruikt worden ter ondersteuning om te komen tot een goed gevuld examenplan

Voorbeeld waarmee de examencommissie een eigen vaststellingslijst voor een examenplan kan maken of checken 

Het examenreglement beschrijft de in acht te nemen voorschriften bij de examinering; van inschrijving tot en met diplomering.

Link naar het meest recente cohortenschema voor generiek taal en rekenen mbo.

Link naar het meest recente cohortenschema voor generiek taal en rekenen mbo.

Deze kaart helpt onderwijsteams en examencommissies bij het voeren van het gesprek over de mogelijke betekenis van de gewijzigde aspecten van het onderzoekskader.

Link naar de wetteksten uit de WEB die betrekking hebben op het examen- en kwalificatiebesluit. Hierin staat onder meer op grond van welke examenonderdelen een diploma verstrekt wordt. Ook zijn bepalingen rondom taal, rekenen en Loopbaan en Burgerschap opgenomen.

Infographic met informatie over de standaarden Borging en Afsluiting (BA) in het onderzoekskader van de inspectie.

INformatie SBB over de kwalificatie-eisen Nederlands, rekenen, loopbaan & burgerschap en Engels

Het Kennispunt Onderwijs & Examinering is hét adres is waar mbo-instellingen terecht kunnen voor actuele informatie over onderwijs en (beroepsgerichte) examinering in het mbo.

Link naar website S-BB met een overzicht van alle kwalificatiedossiers en keuzedelen

Link naar website S-BB met een overzicht van alle kwalificatiedossiers en keuzedelen

In het Onderzoekskader staat dat het onderwijsteam ervoor zorgt dat de opbouw en inrichting van de afsluiting voldoet aan de eigen vastgestelde kwaliteitseisen voor een betrouwbare diplomering en certificering en dat dit aansluit op de visie op het onderwijs van het team. Maar hoe geef je dit concreet vorm? Hiervoor is de kwaliteitskaart ontwikkeld.

Wijziging van onder meer de Wet educatie en beroepsonderwijs inzake aanscherping van de eisen met betrekking tot examencommissies in het middelbaar beroepsonderwijs en een technische aanpassing

De volledige versie van het onderzoekskader 2021 in PDF-formaat, zoals dat wordt gehanteerd. 

Het onderzoekader van inspectie van het onderwijs voor 2021 - 2025

Informatie van de Inspectie van het Onderwijs over het veranderende toezicht vanaf 01-08-2021.

De Examentaken mbo omschrijven alle taken die worden uitgevoerd om de examinering in het mbo uit te voeren. Hiermee wordt inzichtelijk wie binnen de examenorganisatie welke taak uitvoert en of alle wettelijke taken ook daadwerkelijk belegd zijn. Het is een hulpmiddel om de kwaliteit van examinering te organiseren en te borgen.

De Examentaken mbo omschrijven alle taken die worden uitgevoerd om de examinering in het mbo uit te voeren. Hiermee wordt inzichtelijk wie binnen de examenorganisatie welke taak uitvoert en of alle wettelijke taken ook daadwerkelijk belegd zijn. Het is een hulpmiddel om de kwaliteit van examinering te organiseren en te borgen.

De Examentaken mbo omschrijven alle taken die worden uitgevoerd om de examinering in het mbo uit te voeren. Hiermee wordt inzichtelijk wie binnen de examenorganisatie welke taak uitvoert en of alle wettelijke taken ook daadwerkelijk belegd zijn. Het is een hulpmiddel om de kwaliteit van examinering te organiseren en te borgen.

Met deze nieuwe regeling zijn de landelijke standaarden voor de examenkwaliteit van examens en de bijbehorende normering gewijzigd. Die geven samen de vereiste basiskwaliteit aan op het kwaliteitsgebied examinering en diplomering.

Met ingang van 1 augustus 2022 krijgen studenten die starten in het eerste leerjaar van een mbo-opleiding te maken met de nieuwe rekeneisen. In dit servicedocument staan alle belangrijke zaken op een rijtje.

Per mbo-niveau is wettelijk bepaald wat de eisen zijn voor Nederlands, Engels en rekenen. In het cohortenoverzicht wordt per mbo-niveau aangegeven hoe de examinering van Nederlands, rekenen en Engels moet plaatsvinden, wat het niveau is en wat de slaag-zakregeling is.

Alle informatie rondom borging van valide exameninstrumenten: de zgn. 3 routes; inkoop bij gecertificeerde instanties, zelf construeren binnen de collectieve afspraken of zelf geconstrueerde examens extern laten valideren 

Website van de Inspectie van het Ondewijs met alle informatie over - onder andere - de organisatie, het toezicht op de kwaliteit van de examinering en rapportages.

Website met de gehele, recente tekst van de Wet Educatie en Beroepsonderwijs.

Checklist om in gesprek met betrokkenen inzicht te krijgen of de examinering van de generieke eisen voor  taal en rekenen voldoende geborgd en verankerd is.

Checklist om in gesprek met betrokkenen inzicht te krijgen of de examinering van de generieke eisen voor  taal en rekenen voldoende geborgd en verankerd is.

Examentaak Construeren mbo 

Examentaak Examencommissie mbo

Lijst met aandachtspunten die helpen bij het maken van de keuze voor inkopen bij een (gecertificeerde) leverancier of het zelf construeren van examens.

Lijst met aandachtspunten die helpen bij het maken van de keuze voor inkopen bij een (gecertificeerde) leverancier of het zelf construeren van examens.

Raamwerk om constructeurs te ondersteunen bij construeren van Criterium Gericht Interview als onderdeel van Praktijkexamen/PvB of het Portfolio-examen

Raamwerk om constructeurs te ondersteunen bij het construeren van een kennisexamen. 

Raamwerk, bedoeld om constructeurs te ondersteunen bij het construeren van een kennisexamen

Raamwerk, bedoeld om constructeurs te ondersteunen bij het construeren van een praktijkexamen/Proeve van Bekwaamheid (PvB)

Raamwerk, bedoeld om constructeurs te ondersteunen bij het construeren van een presentatie als examen(onderdeel)

Raamwerk, bedoeld om constructeurs te ondersteunen bij het construeren van een verslag als examen(onderdeel)

Basis bij het plannen en vastleggen van de activiteiten die moeten plaatsvinden bij het construeren (of inkopen) van examens en het vaststellen van de examens.

Raamwerk, bedoeld om constructeurs te ondersteunen bij het construeren van een verslag als examen(onderdeel)

Handreiking voor ontwikkelaars en vaststellers van examens waarbij sprake is van het gebruik van rubrics. 

Raamwerk, bedoeld om constructeurs te ondersteunen bij het construeren van een presentatie als examen(onderdeel)

Stappenplan om de juiste afwegingen te maken en beslissingen te nemen rond de inrichting en uitvoering van generieke en beroepsspecifieke examinering van de mvt.

Alleen gebruiken als u eerder met deze lijst hebt gewerkt. Oude versie van de digitale vaststellingslijst die u helpt bij het vaststellen van examenproducten. Pak eerst het .zip bestand, uit voordat u de tool gebruikt.

Voor nieuwe gebruikers. Versie 3.5 van de digitale vaststellingslijst die u helpt bij het vaststellen van examenproducten. Ook opgenomen in deelgebied Vaststellen examens. Pak eerst het .zip bestand uit voordat u de tool gebruikt.

Voor nieuwe gebruikers. Deze uitgebreide vaststellingslijst helpt examencommissie bij het vaststellen of het examen ten minste voldoet aan de minimumvereisten. LET OP: dit ZIP-bestand moet eerst worden gedownload. In de bijbehorende handleiding leest u hoe u dit doet. Let op: Oude versie alleen opgenomen in procesgebied Construeren en Vaststellen.

Voor de instellingsexamens in de productieve vaardigheden Spreken, Gesprekken voeren en Schrijven zijn voorbeeldtoetsen beschikbaar voor Engels en Duits. Er zijn twee voorbeeldtoetsen Spaans beschikbaar die een omzetting zijn van twee voorbeelden van Duits. De meeste voorbeeldtoetsen zijn op A2 of B1 niveau. Daarnaast vindt u op deze website de beoordelingsmodellen, lege formats en een Handleiding, behorende bij de voorbeeldtoetsen.

De handreiking Referentiekader Moderne Vreemde Talen in het mbo beschrijft voor docenten, examencommissies en beleidsmakers hoe het onderwijs en de examinering van vreemde talen in het mbo ingericht dient te worden.

Informatie van SBB over de kwalificatie-eisen Nederlands, rekenen, loopbaan & burgerschap en Engels

Link naar de website van de Stichting Validering Examens mbo (VEMBO), met uitleg over de verschillende valideringsroutes. 

Link naar de website van het Kennispunt Onderwijs & Examinering waar (informatie over) het kostenmodel examinering staat.

Link naar website SBB met verwijzing naar recente informatie over kwalificeren en examineren; dossiers en keuzedelen.

De Examentaken mbo omschrijven alle taken die worden uitgevoerd om de examinering in het mbo uit te voeren. Hiermee wordt inzichtelijk wie binnen de examenorganisatie welke taak uitvoert en of alle wettelijke taken ook daadwerkelijk belegd zijn. Het is een hulpmiddel om de kwaliteit van examinering te organiseren en te borgen.

De Examentaken mbo omschrijven alle taken die worden uitgevoerd om de examinering in het mbo uit te voeren. Hiermee wordt inzichtelijk wie binnen de examenorganisatie welke taak uitvoert en of alle wettelijke taken ook daadwerkelijk belegd zijn. Het is een hulpmiddel om de kwaliteit van examinering te organiseren en te borgen.

De Examentaken mbo omschrijven alle taken die worden uitgevoerd om de examinering in het mbo uit te voeren. Hiermee wordt inzichtelijk wie binnen de examenorganisatie welke taak uitvoert en of alle wettelijke taken ook daadwerkelijk belegd zijn. Het is een hulpmiddel om de kwaliteit van examinering te organiseren en te borgen.

Link naar website College voor Toetsen en Examens (centrale examens)

Link naar website College voor Toetsen en Examens (centrale examens)

Website met actuele informatie over centrale examinering van het College voor Toetsen en Examens (CvTE)

Website met actuele informatie over centrale examinering van het College voor Toetsen en Examens (CvTE)

Link naar de website van het Kennispunt Taal en Rekenen MBO met de meest recente informatie rondom de examinering van taal en rekenen.

Link naar voorbeelden, werkvormen en materialen die helpen om kwaliteit van formatief evalueren binnen onderwijsteams te versterken.

Link naar informatie, materialen en werkvormen die het team kunnen helpen om inzicht te krijgen in de huidige omgang met formatief evalueren.

Volwassen studenten die een mbo-opleiding starten beschikken vaak over relevante werk- en leerervaring die zij willen inzetten om de opleiding te verkorten. Zij hebben behoefte aan een opleiding op maat. Scholen kunnen hierop inspelen door gebruik te maken van de mogelijkheden die er zijn om vrijstellingen te verlenen en onderwijsprogramma’s op maat in te richten. Op die manier kan het onderwijs en opleidingsaanbod worden aangepast op de veranderende behoeften van volwassen studenten en de vraag vanuit de beroepspraktijk.

Hoe kan er maatwerk en vrijstelling worden geboden voor volwassen studenten voor de generieke taaleisen, burgerschap en LOB? Deze handreiking geeft aan wat de mogelijkheden zijn.

Deze handreiking ondersteunt examencommissies bij het maken van verantwoorde keuzes bij het verlenen van vrijstellingen voor (beroepsgerichte) examinering. Deze handreiking geeft daarnaast informatie over de rol van de aanvrager bij het aanleveren van bewijslast en inzicht in de overwegingen die een rol spelen bij het nemen van een verantwoord besluit bij het verlenen van vrijstelling.

In 4 online themasessies bespreken experts en teams uit het lerend netwerk Anders Verantwoorden van het Diplomabesluit wat anders verantwoorden betekent op het gebied van feedback, bewijzen en besluiten, de rol van de examencommissie en constructive alignment in de organisatie. Opnames en presentaties vind je hier.

Het servicedocument Vrijstellingen generieke vakken is aangepast vanwege de nieuwe rekeneisen die op 1 augustus 2022 ingingen. In dit document vind je informatie over het verlenen van vrijstellingen en de onderhoudsplicht.

Studenten volgen tijdens hun opleiding een of meerdere keuzedelen. Als studenten vervolgens door- of afstromen naar een andere mbo-opleiding kunnen ze wellicht vrijstelling voor eerder behaalde keuzedelen aanvragen. Wat zijn de mogelijkheden en kaders waar je rekening mee moet houden? Die vind je in dit document.

Handreiking in stappen waarmee u een evaluatie van de examinering kunt opzetten en uitvoeren.

Checklist waarmee U nagaat of de examensetting en afnamecondities voldoen aan de eisen die u stelt aan de betrouwbaarheid en validiteit van het examen. Voorafgaand aan examen!

Voorbeeld om de ervaringen en meningen van betrokkenen bij examinering in de beroepspraktijk (van leerbedrijven) te verzamelen

Voorbeeld dat u kunt gebruiken om de ervaringen en meningen van studenten te verzamelen over de wijze van afname en beoordeling van het examen

Handreiking met suggesties voor de examencommissie voor het maken van een analyse van (examenresultaten van) afgenomen examens

• Voorbeeld voor betrokkenen bij de klachtenregeling examinering van mbo-instellingen bij het opstellen en/of checken van de procedure voor bezwaar en beroep rondom examinering

Dit servicedocument helpt bij het inrichten en uitvoeren van het proces van het vaststellen van examenresultaten en de terugkoppeling ervan.

Studenten met een beperking kunnen extra ondersteuning nodig hebben bij het maken van een examen, ook hebben zij soms recht op een aangepast examen. Welke studenten hiervoor in aanmerking komen en praktische tips over het afnemen van een dergelijk examen kun je vinden in de brochure Special Needs Special van het College voor Toetsen en Examens (CvTE).

Hoe examineer je bij dove en (ernstig) slechthorende studenten de luister-, spreek- en gespreksvaardigheid zonder dat dit het niveau van het examen en de betrouwbaarheid ervan  aantast? In opdracht van het ministerie van OCW en in samenwerking met Siméa en SLO ontwikkelde CINOP hiervoor een handreiking en enkele aangepaste beoordelingsformulieren voor het mbo , met aanbevelingen voor aanpassingen binnen de kaders van wet- en regelgeving.

Om te bepalen of een student klaar is voor het examen nemen veel scholen voorwaardelijke toetsen af. De scheiding tussen onderwijs en examinering lijkt helder beschreven, maar leidt in de praktijk vaak tot discussies

In het Onderzoekskader staat dat het onderwijsteam ervoor zorgt dat de opbouw en inrichting van de afsluiting voldoet aan de eigen vastgestelde kwaliteitseisen voor een betrouwbare diplomering en certificering en dat dit aansluit op de visie op het onderwijs van het team. Maar hoe geef je dit concreet vorm? Hiervoor is de kwaliteitskaart ontwikkeld.

De Examentaken mbo omschrijven alle taken die worden uitgevoerd om de examinering in het mbo uit te voeren. Hiermee wordt inzichtelijk wie binnen de examenorganisatie welke taak uitvoert en of alle wettelijke taken ook daadwerkelijk belegd zijn. Het is een hulpmiddel om de kwaliteit van examinering te organiseren en te borgen.

De Examentaken mbo omschrijven alle taken die worden uitgevoerd om de examinering in het mbo uit te voeren. Hiermee wordt inzichtelijk wie binnen de examenorganisatie welke taak uitvoert en of alle wettelijke taken ook daadwerkelijk belegd zijn. Het is een hulpmiddel om de kwaliteit van examinering te organiseren en te borgen.

De Examentaken mbo omschrijven alle taken die worden uitgevoerd om de examinering in het mbo uit te voeren. Hiermee wordt inzichtelijk wie binnen de examenorganisatie welke taak uitvoert en of alle wettelijke taken ook daadwerkelijk belegd zijn. Het is een hulpmiddel om de kwaliteit van examinering te organiseren en te borgen.

De Examentaken mbo omschrijven alle taken die worden uitgevoerd om de examinering in het mbo uit te voeren. Hiermee wordt inzichtelijk wie binnen de examenorganisatie welke taak uitvoert en of alle wettelijke taken ook daadwerkelijk belegd zijn. Het is een hulpmiddel om de kwaliteit van examinering te organiseren en te borgen.

De Examentaken mbo omschrijven alle taken die worden uitgevoerd om de examinering in het mbo uit te voeren. Hiermee wordt inzichtelijk wie binnen de examenorganisatie welke taak uitvoert en of alle wettelijke taken ook daadwerkelijk belegd zijn. Het is een hulpmiddel om de kwaliteit van examinering te organiseren en te borgen.

Welke aanpassingen hebben studenten met een auditieve of communicatieve beperking nodig om toetsen en examens te maken zonder dat dit het niveau aantast?

In dit document vind je de verschillende mogelijkheden die er zijn voor studenten aan entreeopleidingen, mbo-2 en mbo-3 om taal en rekenen te examineren op een hoger niveau dan het niveau dat geldt voor hun beroepsopleiding.

Zorgvuldig examineren is belangrijk om vast te stellen of de examenkandidaat aan de diploma-eisen voldoet. En in het mbo wordt een groot deel van de examens logischerwijs afgenomen in de praktijkomgeving, in de zogeheten beroepscontext.

Zorgvuldig examineren is belangrijk om vast te stellen of de examenkandidaat aan de diploma-eisen voldoet. En in het mbo wordt een groot deel van de examens logischerwijs afgenomen in de praktijkomgeving, in de zogeheten beroepscontext.

Checklist op basis waarvan u bepaalt of alle diplomadossiers volledig zijn

Evaluatieformulier om de kwaliteit en uitkomsten van het gehele procesgebied te evalueren

Handreiking om op een adequate manier om te gaan met de vraag van (ex-)studenten naar een gewaarmerkte kopie van een diploma

Document met vragen en antwoorden over de mbo-verklaring. Opgesteld door het Kennispunt Onderwijs & Examinering en gevalideerd door het Ministerie van Onderwijs, Cultuur & Wetenschap. 

Ook mbo-scholen kunnen zeer goed presterende studenten extra waarderen bij het verstrekken van een diploma. Deze handreiking is ontwikkeld voor meer eenduidigheid en harmonisering rondom cum laude in het mbo, ook richting werkgevers en hoger onderwijs.

Link naar de wetteksten uit de WEB die betrekking hebben op het examen- en kwalificatiebesluit. Hierin staat onder meer op grond van welke examenonderdelen een diploma verstrekt wordt. Ook zijn bepalingen rondom taal, rekenen en Loopbaan en Burgerschap opgenomen.

Mbo-scholen hebben een belangrijke maatschappelijke taak. Bij het uitvoeren van die taak en het afleggen van verantwoording daarover is het van belang dat er een goede registratie plaatsvindt. Met behulp van het documentair structuurplan kunnen mbo-scholen bepalen hoe lang zij hun documenten moeten of mogen bewaren. 

De Examentaken mbo omschrijven alle taken die worden uitgevoerd om de examinering in het mbo uit te voeren. Hiermee wordt inzichtelijk wie binnen de examenorganisatie welke taak uitvoert en of alle wettelijke taken ook daadwerkelijk belegd zijn. Het is een hulpmiddel om de kwaliteit van examinering te organiseren en te borgen.

De Examentaken mbo omschrijven alle taken die worden uitgevoerd om de examinering in het mbo uit te voeren. Hiermee wordt inzichtelijk wie binnen de examenorganisatie welke taak uitvoert en of alle wettelijke taken ook daadwerkelijk belegd zijn. Het is een hulpmiddel om de kwaliteit van examinering te organiseren en te borgen.

De Examentaken mbo omschrijven alle taken die worden uitgevoerd om de examinering in het mbo uit te voeren. Hiermee wordt inzichtelijk wie binnen de examenorganisatie welke taak uitvoert en of alle wettelijke taken ook daadwerkelijk belegd zijn. Het is een hulpmiddel om de kwaliteit van examinering te organiseren en te borgen.

Samen met het ministerie van OCW heeft het kennispunt een handreiking gemaakt over de mbo-verklaring. De vragen die door scholen zijn gesteld, zijn in een document verzameld en door het ministerie van OCW en het kennispunt van gevalideerde antwoorden voorzien. Deze kan je hier downloaden.

De wettelijke regeling voor het invullen van de mbo verklaring. 

Met ingang van 1 augustus 2022 krijgen studenten die starten in het eerste leerjaar van een mbo-opleiding te maken met de nieuwe rekeneisen. In dit servicedocument staan alle belangrijke zaken op een rijtje.

Voorbeeld dat u kunt gebruiken bij het plannen en vastleggen van de activiteiten van de examencommissie

Handreiking voor examencommissies om kwaliteitsdoelen vast te stellen rondom examinering.

Publicatie (poster) met kritische succesfactoren voor goede examinering, per procesgebied van de Procesarchitectuur Examinering.

Link naar de website van het Kennispunt Onderwijs & Examinering waar (informatie over) het kostenmodel examinering staat.

In het Onderzoekskader staat dat het onderwijsteam ervoor zorgt dat de opbouw en inrichting van de afsluiting voldoet aan de eigen vastgestelde kwaliteitseisen voor een betrouwbare diplomering en certificering en dat dit aansluit op de visie op het onderwijs van het team. Maar hoe geef je dit concreet vorm? Hiervoor is de kwaliteitskaart ontwikkeld.

De Examentaken mbo omschrijven alle taken die worden uitgevoerd om de examinering in het mbo uit te voeren. Hiermee wordt inzichtelijk wie binnen de examenorganisatie welke taak uitvoert en of alle wettelijke taken ook daadwerkelijk belegd zijn. Het is een hulpmiddel om de kwaliteit van examinering te organiseren en te borgen.

Deze checklist maakt inzichtelijk wat de sterke en minder sterke punten waren van de afgelopen examencyclus.

Deze checklist is een hulpmiddel om in gesprekken inzicht te krijgen of de examinering van de generieke eisen voor  taal en rekenen voldoende geborgd is.

Handreiking met suggesties voor de examencommissie om het analyseren van klachten systematisch aan te pakken.

Overzicht van indicatoren en methodes voor interne audit examinering met als hoofdvraag: ‘Voldoet de kwaliteit van onze examinering aan de eisen van de Inspectie?’

Hulpmiddelen voor auditoren bij het uitvoeren van interne audit die gebaseerd is op het waarderingskader van de Inspectie. Deel 2 van een serie van 3 documenten.

Format voor een rapportage over een interne audit die gebaseerd is op het waarderingskader van de Inspectie. Deel 3 van een serie van 3 documenten.

Homepage van het Kwaliteitsnetwerk mbo, met brede informatie en tools over kwaliteitsborging. Niet specifiek gericht op examinering, wel informatief.

Handreiking voor opstellen van verslag van de examencommissie per opleiding t.b.v. bevoegd gezag.

De Examentaken mbo omschrijven alle taken die worden uitgevoerd om de examinering in het mbo uit te voeren. Hiermee wordt inzichtelijk wie binnen de examenorganisatie welke taak uitvoert en of alle wettelijke taken ook daadwerkelijk belegd zijn. Het is een hulpmiddel om de kwaliteit van examinering te organiseren en te borgen.